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大嘴英語教育發布時間：03-2713:50出國前沒把英語學好最少浪費了出國后的2年長期在國際教育領域，我們輔導很多雙語、國際學校學生的英語，很多家長不明白，為什麼已經就讀了雙語國際學校了還要補習英語？這個問題看似非常有理有據，我們的回答是：體制內的學生是中文母語水平，為什麼還要補習語文？英語母語國家的孩子，為什麼每天還要上ELA課程（English Language Art）?如果孩子未來是要出國留學，理清這個問題至關重要，這樣不至于因為家長錯誤的認知，耽誤孩子寶貴的英語學習窗口期。針對這個問題，大嘴從以下幾個維度來幫你分析孩子為什麼最好在國內把英語學好？為什麼越早學越好？英語母語水平閱讀量要多大？有過購買英文原版書經驗的朋友可能都清楚，歐美出版的書，尤其是暢銷書，往往都有精裝和平裝兩個版本。平裝書除了價格低廉這個特點之外，更顯而易見的是小巧、輕薄這兩個物理特性，隨時可以帶上，隨地可以掏出來就看。在智能手機、高速移動網絡已經完全融入日常生活的當下，走進歐洲或北美任何一家書店，我們會發現平裝書仍然占有不小的一席之地，包括日本的文庫本也是一樣。而在國內，從來都很少看到為了便攜或者普及而特意出版簡裝版本。簡單得出一個結論的話，就是歐美日人民的確更愛看書。全球化的時代里，對于國際教育日益熟稔的中國家長也發現了，英美中小學學生的閱讀量相比中國學生高出好多倍。網媒說美國孩子幼兒園之前就會完成1000本書的閱讀量，那還真不是傳說。眾所周知養成閱讀的習慣有很多好處，但對于學習英語來說，無論是母語者還是當成外語來學，閱讀的一大功利作用是積累詞匯量。英語母語水平詞匯量要多大？一般中國成年人的漢字識字量在兩千上下，由于漢語的特性，掌握了這兩千個字，就可以理解或者推測這些字通過排列組合而產生的各種詞語的意思。英語的情況就很不一樣，雖然可以通過派生、復合等方式構建新詞，但始終不及漢語的靈活程度。英語文明近幾百年持續繁榮，各個領域都有大量的表達內容，對于其他語言和文化的融合吸收也在不斷進行，因此積累了巨大的詞匯量。一般受過良好教育的英美成年人，詞匯量都在兩萬到三萬。國內目前的英語教與學有一個誤區，就是很多人認為英國人美國人不學語法、不背單詞，其實他們只是不會完全脫離聽說讀寫的應用、去做干癟的語法習題或者死記硬背單詞。英美的學生也需要學習一定的詞匯基礎知識，然后在平常生活與學習中，日積月累把單詞量提高上去。這個和我們學習漢語沒有本質區別，區別在于他們詞匯量的確太大，不廣泛、大量輸入（聽、讀）和輸出（說、寫）就沒辦法真正學習、掌握這些詞匯。學英語應該花多少時間？正因為學習英語和學習漢語沒有本質區別，我們可以回想一下，自己從出生長到十八歲，處在一個完美的漢語環境中，究竟花了多少時間多少精力，才把漢語學到一個“還行”的水平，而如果我們學習英語的目標是在英語國家能夠正常生活、學習、工作，融入社會，那么又應該付出多少時間多少精力。想清楚這點，對于想送子女出國讀書的父母來說很關鍵。應試英語看不見的危害？國內學習英語的熱潮已經持續了四十年，但英語究竟為什麼重要，英語究竟怎樣才能學好，不少人，包括搞教育和培訓的這些從業者，并沒有認真去探索過、思考過。很多家長和學生仍然寄望一兩年甚至幾個月以通過考試為主要目的的培訓可以解決問題，完全是自欺欺人，因為托福也好雅思也好，并不是畢業考試，考過了就萬事大吉，這些考試的目的是讓你自己和對方學校都清楚你有能力用英語去學習和生活，靠中國式應考過了這一關，后面還有無數關可能是混不過去的，畢竟現實不會提供選擇題給你做。出國前學好英語的重要性？如果在國內語言積累（包括通過語言學習進行的文化接觸、文化認同）不夠，到了國外很長一段時間聽課聽不懂、作業做不好，和本地人沒法交朋友，容易縮在舒適圈中，只和中國人打交道，仍舊通過微信朋友圈獲取信息，這樣就更懶得再去盡力融入新世界，形成惡性循環。現在很多中國留學生愛抱怨在美國職場發展有天花板，可同樣是亞裔的印度人，已經占據了從微軟、谷歌到百事可樂的領導者席位，而他們至少在語言能力上整體優勢明顯，中國人津津樂道的所謂口音反而不是問題。語言作為思想和交流的載體，很重要，對于出國留學更是如此，就算是數理化天才，也需要通過語言吸收進去、表達出來。計劃把孩子送出去的家長，英語學習千萬不要嫌早，在力所能及的范圍內，可以盡早行動。而在國內學校上學期間，國際學校情況稍好，若在一般學校就讀，也務必有所取舍，把英語學習放在第一位。大嘴優質外教與課程服務團隊為孩子領跑大嘴國際教育用母語式教學資源及教學方法為孩子領跑，我們主要從以下三個維度來保障孩子的學習效果：歐美私校標準的課程設置l 英語系統課：同步歐美知名私校學英語語文課l 英語專項課：英語精修專項輔導及專項強化課l 學科英語課：英語教學其它科目的學科英語課外教在線上門授課個性化教學l 愛孩子，品質優秀l母語國家外教，口音純正l 專注于ELA英語的教學，經驗豐富l 知名雙語國際學校經驗，具備強大的國際教育背景課程顧問、教研團隊、督導老師三方為你打造專屬的學習方案l課前—個性化學習方案：了解孩子英語水平，合理規劃學習方案l 課中—反饋式教學互動：跟進孩子學習進程，實時保證學習效果l 課后—嚴格的單元評估：檢測階段學習情況，及時進行查漏補缺舉報反饋

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